みんなで声をそろえる合唱あそび｜園・学童・家庭で試せる聞き合う練習

みんなの声をそろえるには、「大きな声で歌いましょう」と伝えるより、「となりの人の声を聞きながら歌おう」と伝えるほうが、うまくいきます。声がそろわない原因は、多くの場合、子どもが自分の声だけに集中していて、周りの声が耳に入っていないことにあるからです。この記事では、聞き合うための遊び、息を合わせる遊び、強弱をそろえる遊び、人数や場所に合わせた進め方、本番前の整え方を紹介します。園や学童、家庭の集まりで、道具なしで試せるものばかりです。

声がそろわないのは、悪いことではない

子どもたちが集まって歌うと、声の大きさもテンポも、ばらばらになることがあります。これは、一人ひとりが元気に声を出している証拠でもあります。まず、そのエネルギーを受け止めたうえで、次の段階として「聞き合う」ことを遊びの中で体験していきましょう。

合唱のそろい方には、三つの段階があります。

1. 聞こえる：自分の声のほかに、周りの声が耳に入る状態です。
2. 合わせる：歌い出しと息つぎのタイミングが、そろう状態です。
3. ひびく：声の強さややわらかさがそろい、一つの声のように聞こえる状態です。

この順番を飛ばして、いきなり「声をそろえて」と言うと、子どもは何をどう直せばよいのか分からず、緊張してしまいます。一つずつ、遊びを通して進めていきましょう。

第一段階｜周りの声を聞く遊び

最初のゴールは、歌っている最中に、隣の子の声が聞こえるようになることです。次の遊びは、歌わなくても始められます。

こえのだれだクイズ

子どもたちが目を閉じて輪になります。大人が一人の子の肩をそっと触り、その子が「おはよう」と一言だけ言います。ほかの子は目を閉じたまま、誰の声かを当てます。友だちの声を耳で聞き分ける練習です。名前を呼ぶだけでも楽しめます。

小さな声のリレー

輪になって座り、短い言葉を、隣の子の耳元にささやいて伝えていきます。最後の子が、聞こえた言葉を発表します。ささやき声を聞き取るには、自然と静かに耳を澄ませる必要があります。うまく伝わらなくても、笑いが生まれるのがこの遊びのよいところです。

止まる歌

みんなで歌いながら、大人が合図をしたら、全員がぴたっと声を止めます。止まった瞬間の静けさの中で、周りの音を聞く時間をとります。「今、聞こえたものは何？」と尋ねてみましょう。止まる練習は、そろえる練習の入口になります。

第二段階｜息と出だしを合わせる遊び

周りの声が聞こえるようになったら、次は一緒に歌い始め、一緒に息をつぐ練習です。出だしがそろうだけで、合唱はぐっとまとまって聞こえます。

• せーのの息：歌い出す前に、みんなで同じ「すっ」という息を吸います。大人が手をゆっくり上げ、手が頂点に来たら吸い終わり、手が下りると同時に歌い出します。
• 雲の手：大人が手で大きな雲の形をゆっくり描き、その動きに合わせて、一つの音を長くのばします。手が動く間は声を出し、止まったら声も止めます。
• 手拍子の心臓：全員で、同じ速さの手拍子を続けます。その上に歌をのせます。手拍子がそろっていれば、歌のテンポも自然にそろっていきます。
• 目で合図：大人の顔を見て、始めと終わりをそろえます。うなずきや目の合図で、声が出るタイミングを揃える練習になります。

この段階では、歌の上手さよりも、始まりと終わりがそろったことをみんなで喜びましょう。そろった瞬間に「今の、きれいに始まったね」と言葉にすると、子どもたちは何がよかったのかを理解します。

第三段階｜強さと響きをそろえる遊び

最後に、声の強弱ややわらかさをそろえます。ここでは「大きい・小さい」を、体の動きに置き換えると伝わりやすくなります。

遊び	やり方	ねらい
風船ふくらまし	手を口の前に置き、声に合わせて少しずつ大きく広げ、また小さく戻す	声が少しずつ大きくなる、小さくなる感覚をつかむ
エレベーター	しゃがんだ姿勢から、声の大きさに合わせて少しずつ立ち上がる	声の大きさを体で表し、みんなで同じ高さにそろえる
三つのものさし	「ありんこ・ねこ・ぞう」の三つの大きさを決め、合図で切り替えて歌う	全員が同じ大きさで歌う経験をする
やわらかい声	「ふわふわのわたあめ」「あたたかいスープ」など、イメージを伝えて歌う	声の質感をみんなでそろえる

声の大きさは、人によって出しやすい大きさが違います。全員を同じ声量にそろえようとして、小さい声の子に無理をさせたり、大きい声の子を抑えつけたりしないよう気をつけましょう。「ありんこの声」「ねこの声」のように、遊びの言葉で切り替えられるようにすると、子どもたちは自分で調整する楽しさを味わえます。

場面と人数に合わせた進め方

園のクラスで

クラス全員で歌うときは、朝の会や帰りの会の最初に、「止まる歌」や「せーのの息」を一回だけ取り入れます。短い時間でも、毎日続けることで、聞き合う雰囲気がクラスに根づきます。行事の前だけ集中して練習するより、ふだんの遊びの中で育てるほうが、本番に力を発揮しやすくなります。

学童や放課後の集まりで

年齢がばらばらの子が集まる場では、高学年の子に「みんなの声を聞く役」をお願いしてみましょう。指揮者の代わりに、手で合図を出してもらうなど、役割があると、年上の子も意欲的に参加してくれます。年下の子は、年上の子の声を聞きながら歌うので、自然とそろいやすくなります。

家庭で、きょうだいや親子で

人数が少ない家庭でも、合唱あそびはできます。親子で「やまびこ」をしたり、きょうだいで「ありんこ・ねこ・ぞう」の三つの声を切り替えて歌ったりするだけでも、聞き合う練習になります。大人も一緒に歌い、「今の声、ぴったりだったね」と伝えましょう。

本番前の整え方

発表や行事で合唱をする前日と当日は、新しいことを増やさず、「楽しく歌える状態」を整えることを優先します。

1. 前日：通して一回歌い、うまくいった部分を一つ見つけて言葉にします。直したい部分は、本番前に増やさず、遊びの中でそっと確かめる程度にとどめます。
2. 当日の朝：「せーのの息」を一回だけ行います。気持ちが落ち着いて、みんなの呼吸がそろいます。
3. 出番の直前：隣の子と目を合わせて、にっこりします。緊張している子も、友だちの笑顔を見ると、ほっとします。
4. 歌い終わったあと：全員で拍手をして、「みんなで歌えたね」と言葉にします。そろっていたかどうかより、一緒に歌えた喜びを大切にしましょう。

うまくそろわなかったとしても、子どもたちが気持ちよく歌い切れたなら、それは立派な成功です。次の機会にまた遊びながら練習すればよいので、結果を気にしすぎないようにしましょう。

歌や表現の場をもっと広げたいときは

GOLDEN AGE PROGRAMは、幼児から小学生のための、声・音楽・英語で話す力を育てるプログラムです。声と歌、耳とリズム、英語で話す、表現と舞台の四つを柱に、遊びの中で一歩ずつ進みます。家庭ではオンラインで全国から参加でき、幼稚園・保育園はクラスの時間や行事に合わせた内容を、小学校・学童・地域の団体は授業や発表、地域の催しに合わせた形を、導入の相談からご一緒に考えます。

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よくある質問

声が大きい子と小さい子がいて、そろえるのが難しいです。

全員を同じ声量にする必要はありません。「ありんこ・ねこ・ぞう」のように声の大きさに名前をつけて、合図で一緒に切り替える遊びから始めると、無理なくそろっていきます。

何人くらいから合唱あそびはできますか？

二人からでも始められます。親子の「やまびこ」や、きょうだいでの声の切り替えも、聞き合う練習になります。

本番前にどのくらい練習すればよいですか？

長い練習よりも、楽しく歌える状態を保つことを大切にします。短い時間で通して歌い、うまくいった部分を言葉にして終えると、気持ちよく本番を迎えられます。